فايل دانشجويي و پژوهشي


فايل دانشجويي و پژوهشي

         پايان نامه ارزشيابي برنامه آموزشي تلفيقي-فراگير دانش آموزان آسيب ديده شنوايي، بينايي و جسمي-حركتي در استان خوزستان

بازدید :    ۱۵ مهر ۱۳۹۷    ۰۹:۲۳:۰۰    مهندس موسوي

پايان نامه ارزشيابي برنامه آموزشي تلفيقي-فراگير دانش آموزان آسيب ديده شنوايي، بينايي و جسمي-حركتي در استان خوزستان

پايان نامه ارزشيابي برنامه آموزشي تلفيقي-فراگير دانش آموزان آسيب ديده شنوايي، بينايي و جسمي-حركتي در استان خوزستان

فرمت فايل : docx

حجم : 4414

صفحات : 97

گروه : روانشناسي و علوم تربيتي

توضيحات محصول :

دانلود پايان نامه كارشناسي ارشد ارزشيابي برنامه آموزشي تلفيقي-فراگير دانش آموزان آسيب ديده شنوايي، بينايي و جسمي-حركتي در استان خوزستان

اين پايان نامه با فرمت ورد و پي دي اف و پاورپوينت ميباشد و قابل ويرايش است و همچنين آماده پرينت مي باشد.

word ،pdf،power point

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                    صفحه

چكيده     1

فصل اول: كليات پژوهش     

1-1-مقدمه           2

1-2-بيان مساله     4

1-3-اهميت و ضرورت موضوع         7

1-4-اهداف پژوهش            8

1-4-1-هدف كلي پژوهش     8

1-4-2-اهداف جزئي پژوهش 8

1-5-سوالات پژوهش           9

1-6-تعاريف متغيرها          10

1-6-1-تعاريف عملياتي       10

فصل دوم: پيشينه پژوهش    

2-1-مقدمه           12

2-2-ادبيات موضوعي تحقيق 13

2-2-1-ماهيت و اهداف آموزش تلفيقي- فراگير    13

2-3-اهداف تلفيق   19

2-4-اجراي تلفيق   19

2-5-نگرش          20

2-6-مهارت معلمان 20

2-7-حمايت          20

2-8-برنامه درسي  21

2-9-جامعه          21

2-10-تاريخچه طرح آموزش تلفيقي- فراگير       21

2-10-1-گروه آسيب ديده بينايي          22

2-10-2-گروه آسيب ديده شنوايي        22

2-10-3-گروه آسيب ديده جسمي– حركتي         23

2-10-4-خدمات ارائه شده:   24

2-11-اصول كلي آموزش دانش آموزان با نيازهاي ويژه     27

2-12-مقايسه آموزش تلفيقي و فراگير   28

2-12-1-آموزش فراگير       28

2-12-2-كودكان نيمه شنوا                29

2-13-انواع ناشنوايي          30

2-13-1-علل افت شنوايي     30

2-13-2-مشخصات دستگاه شنوايي انسان و حيوانات         31

2-13-3-كم شنوايي مادرزادي و ارتباط آن با توسعه گفتار   31

2-13-4-عوامل موثر در تعيين محل تحصيل كودك كم شنوا           31

2-13-5-كشف و مداخله زودهنگام شنوايي         34

2-14-آشنايي با كودكان و دانش آموزان معلول جسمي_حركتي         35

2-14-1- مقدمه     35

2-14-2-تعاريف   35

2-14-3- شيوع     36

2-14-4- سبب شناشي         36

2-14-5-طبقه بندي            36

2-15-ويژگي هاي كودكان معلول جسمي– حركتي            38

2-15-1-ملاحظات آموزشي 39

2-16-آشنايي با كودكان و دانش آموزان كم شنوا و ناشنوا    40

2-16-1-مقدمه      40

2-16-2-تعريف    40

2-16-3- شيوع     41

2-16-4- سبب شناسي         41

2-17-وي‍ژگي هاي كودكان داراي آسيب شنوايي   41

2-17-1- انواع افت شنوايي  41

2-17-2-ملاحظات آموزشي  42

2-18-آشنايي با كودكان و دانش آموزان كم بينا ونابينا        43

2-18-1-طبقه بندي            43

2-18-2-كودكان و دانش آموزان كم بينا (آسيب ديدگي خفيف تا متوسط بينايي)  43

2-18-3-كودكان و دانش آموزان نابينا(آسيب ديدگي شديد تا عميق بينايي)        43

2-18-4- درصد شيوع        44

2-18-5- سبب شناسي         44

2-18-6-برنامه آموزشي      44

2-18-7-ملاحظات آموزشي  45

2-18-8-روش هاي آموزشي 45

2-19-پيشينه پژوهش          46

2-19-1-پژوهش هاي داخل كشور       46

2-19-3-مطالعات آموزش فراگير        51

2-20-ضرورت تعميم فراگير سازي آموزش در ايران        52

2-21-آسيب هاي احتمالي فرا روي فراگير سازي 54

2-21-1-توانبخشي مبتني برجامعه      54

2-22-آموزش و پرورش فراگير          57

2-23-تفاوت فرهنگي          62

فصل سوم: روش پژوهش     

3-1- مقدمه          67

3-2- نوع پژوهش  67

3-3-روش تحقيق   67

3-4- روش جمع آوري اطلاعات         67

3-5- ابزار گرد آوري اطلاعات          67

3-6- روش تجزيه و تحليل داده ها       68

3-7-جامعه آماري  68

3-8- روش نمونه گيري       68

3-9- روش تعيين حجم نمونه 69

3-10- چگونگي تعيين روايي و پايايي ابزار پژوهش         70

3-10-1- اعتبار يا روايي     70

3-10-2- پايايي پژوهش       71

فصل چهارم: تجزيه تحليل داده ها       

4-1-مقدمه           74

4-2- يافته هاي توصيفي      74

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري         

5-1-خلاصه و نتيجه گيري   88

5-2- محدوديت هاي تحقيق   92

5-3-پيشنهادات پژوهش        93

فهرست منابع فارسي           94

فهرست منابع غير فارسي      96

 

 

 

 

 

 

فهرست جداول

عنوان                                                                                                    صفحه

جدول شماره 3-1. ضريب آلفاي كرونباخ براي محاسبه پايايي ابزار سنجش       72

جدول 4-1- توزيع فراواني گروههاي سني معلمان مورد مطالعه        74

جدول 4-2- توزيع فراواني جنسيت پاسخگويان مورد مطالعه            75

جدول 4-3- توزيع فراواني سطح تحصيلي پاسخگويان مورد مطالعه   76

جدول 4-4- توزيع فراواني معلمان مورد مطالعه بر حسب ميزان سابقه كاري    77

جدول4-5- خروجي آزمون تحليل واريانس جهت مقايسه ميانگين مسايل ساختارمحيط آموزشي براي دانش آموزان آسيب ديده بر حسب نوع آسيب ديدگي(شنوايي، بينايي و معلول جسمي حركتي)    79

جدول4-6- خروجي آزمون تحليل واريانس جهت مقايسه ميانگين پذيرش توسط همسالان براي دانش آموزان آسيب ديده بر حسب نوع آسيب ديدگي(شنوايي، بينايي و معلول جسمي حركتي)    80

جدول4-7- خروجي آزمون تحليل واريانس جهت مقايسه ميانگين پذيرش توسط جامعه براي دانش آموزان آسيب ديده بر حسب نوع آسيب ديدگي( شنوايي، بينايي و معلول جسمي حركتي)            81

جدول4-8- خروجي آزمون تحليل واريانس جهت مقايسه ميانگين فرصت هاي آموزشي براي دانش آموزان آسيب ديده بر حسب نوع آسيب ديدگي( شنوايي، بينايي و معلول جسمي حركتي)            82

جدول4-9- خروجي آزمون تحليل واريانس جهت مقايسه ميانگين همكاري بين دانش آموزان براي دانش آموزان آسيب ديده بر حسب نوع آسيب ديدگي(شنوايي، بينايي و معلول جسمي حركتي     83

جدول4-10- خروجي آزمون تحليل واريانس جهت مقايسه ميانگين تسهيلات و امكانات اضافه بين دانش آموزان براي دانش آموزان آسيب ديده بر حسب نوع آسيب ديدگي(شنوايي، بينايي و معلول جسمي حركتي)       84

4-11-خروجي¬آزمون تحليل واريانس جهت مقايسه ميانگين جهت مناسب بودن همسالان مدارس عادي به عنوان الگو-برداري براي دانش آموزان آسيب ديده بر حسب نوع آسيب ديدگي  (شنوايي، بينايي و معلول جسمي حركتي)            85

4-12-خروجي آزمون تحليل واريانس جهت مقايسه ميانگين جهت استفاده از امكانات آموزشي براي دانش آموزان آسيب ديده بر حسب نوع آسيب ديدگي(شنوايي،بينايي و معلول جسمي حركتي)     86

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                    صفحه

نمودار 4-1- توزيع فراواني گروههاي سني معلمان مورد مطالعه       75

نمودار 4-2- توزيع فراواني جنسيت پاسخگويان مورد مطالعه           76

نمودار 4-3- توزيع فراواني سطح تحصيلي پاسخگويان مورد مطالعه  77

نمودار4-4- توزيع فراواني معلمان مورد مطالعه بر حسب ميزان سابقه كار       78

 

چكيده:

      هدف از پژوهش حاضر به بررسي ارزشيابي برنامه ريزي آموزشي تلفيقي- فراگير دانش آموزان آسيب ديده شنوايي،بينايي و معلول جسمي حركتي در استان خوزستان مي باشد. اين پژوهش  يك بررسي زمينه يابي است جامعه آماري آن برنامه تلفيقي فراگير در استان خوزستان و حجم نمونه مقتضي بر اساس فرمول كوكران ، 60 نفر از معلمين تعيين شده است.ابزار پژوهش در اين پژوهش پرسشنامه محقق يافته است.

اعتبار اين پرسشنامه از نوع صوري بوده و ضريب آلفاي كرانباخ برابر با 76/0 بدست آمده است.در اين پژوهش بنا برهدف 8 سوال مطرح گرديده است و در كل اين پژوهش بدنبال بررسي اين سوالات بوده است .در اين تحقيق از آزمون هاي t تك نمونه اي و تحليل واريانس يك طرفه استفاده شده است. در كليه سوالات نتايج تاثير گذار بودن عوامل بر كودكان آسيب پذير تاييد شد اما در كليه عوامل در زمينه تفاوت ميزان تاثير در كودكان آسيب ديده شنوايي،بينايي و معلول جسمي–حركتي تفاوتي مشاهده نشده است.

 

واژگان كليدي: تلفيقي- فراگير،آسيب ديده شنوايي،آسيب ديده بينايي، آسيب ديده معلول جسمي- حركتي

قيمت محصول : 80000 تومان

دانلود

پايان نامه ارزشيابي برنامه آموزشي تلفيقي-فراگير دانش آموزان آسيب ديده شنوايي، بينايي و جسمي-حركتي در استان خوزستان،

     ادامهـ مطلبـ          نظرات (0)

ارسال نظر
نام :
ایمیل :
سایت :
پیام :
خصوصی :
کد امنیتی :

          آخرین مطالب ارسالی

جدید     مقاله ارشد حقوق- تأخير در اجراي قرارداد در حقوق ايران و فقه اماميه
    پايان نامه بررسي ظرفيت ها و عوامل موثر در توسعه گردشگري ورزشي
    تحقيق درباره فوايد علم و دانش
    پاورپوينت سيستم هاي نوين اطفاء حريق (آئروسل پايروژن)
    پاورپوينت خلاصه اي از كتاب شهرسازي تخيلات و واقعيت
    پاورپوينت نقش‌هاي اقتصادي و اجتماعي حسابرسي (فصل پنجم كتاب فلسفه حسابرسي حساس يگانه)
    تاثيراتي كه زناشويي بر بدن خانم ها دار2
    ترجمه مدل¬هاي رياضي در مديريت زنجيره تامين كالاي بشردوستانه
     پايان نامه ارزشيابي برنامه آموزشي تلفيقي-فراگير دانش آموزان آسيب ديده شنوايي، بينايي و جسمي-حركتي در استان خوزستان
    طرح تحقيقي راههاي پرورش خلاقيت

منو

درباره ما

گروه فناوري دسيس مفتخر است به توزيع برترين فايلهاي دانشجويي درايران.كاربر گرامي شما با چند كليك ساده با اطمينان كامل فايل را آني تحويل بگيريد